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Article publié sur Allo Ortho

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L’illettrisme, c’est quoi ?

En France, 1,5 million de personnes ont du mal à lire, écrire ou compter correctement, alors qu’elles sont allées à l’école. On appelle cela l’illettrisme. Ce n’est pas la même chose que l’analphabétisme (quand une personne n’a jamais appris à lire ou écrire, souvent parce qu’elle n’est jamais allée à l’école).

Pourquoi certaines personnes sont-elles en situation d’illettrisme ? Les raisons sont différentes pour chacun :

-Des problèmes à l’école (difficultés pour apprendre, absences, etc.).
-Des soucis familiaux ou de santé.
-Un manque de pratique (quand on n’utilise pas souvent la lecture ou l’écriture, on oublie !).

L’illettrisme ne touche pas que les personnes âgées : la moitié des adultes concernés ont moins de 45 ans, et même certains jeunes entre 18 et 29 ans.

Que faire si on est concerné ?

En parler : La première étape est de ne pas avoir honte et de trouver quelqu’un en qui on a confiance pour en discuter.
Appeler le numéro vert : Le 0 800 11 10 35 est un numéro gratuit pour trouver de l’aide. Des professionnels peuvent proposer des cours adaptés.
Il n’est jamais trop tard pour apprendre ou réapprendre !

Il existe aussi des outils pour faciliter la vie :

-Des podcasts ou des articles lus à voix haute.
-Des textes écrits en FALC (Facile À Lire et à Comprendre).
-Des sites internet simplifiés, comme SantéBD.

1,5 million d’adultes en France sont concernés.
L’illettrisme touche des personnes de tous âges.
Il existe des solutions : numéro vert, cours adaptés, outils simplifiés.
Ce n’est pas une maladie, mais un manque de pratique ou des difficultés scolaires.

Article publié le 5 septembre 2025 sur le site Allo Ortho
Faut-il vraiment le moucher tous les jours, même quand il n’est pas malade ?
Le lavage de nez ne fait pas toujours partie des gestes auxquels on pense dans le quotidien. Cela peut faire peur, surtout si bébé pleure ou bouge.

Étapes recommandées (d’après Ameli.fr) :

-Lavez-vous les mains.
-Allongez bébé sur le côté, tête tournée.
-Injectez doucement le sérum dans la narine supérieure.
-Laissez bébé déglutir naturellement.
-Essuyez les sécrétions avec un mouchoir propre.
-Recommencez de l’autre côté si nécessaire.

Si bébé bouge beaucoup, vous pouvez l’envelopper doucement dans une serviette.
N’hésitez pas à demander à un professionnel de santé (pédiatre, puéricultrice, médecin généraliste…) de vous montrer comment faire.

En aidant votre bébé à garder son nez dégagé, vous l’accompagnez dans une respiration plus efficace, un sommeil et une alimentation de meilleure qualité, tout en réduisant le risque d’infections ORL et en soutenant le bon développement de sa sphère orofaciale.

Article publié sur Allo Ortho le 29 août 2025
Les enfants qui présentent un trouble neurodéveloppemental sont aussi intelligents que les autres mais leurs circuits de neurones fonctionnent différemment. Ils doivent donc souvent fournir un effort supplémentaire pour accomplir une tâche que d’autres font automatiquement.

Souvent, la mémoire de travail des enfants présentant un trouble du neurodéveloppement est moins efficace que chez les enfants n’ayant pas de trouble des apprentissages. Or, elle est constamment utilisée car elle permet de garder en mémoire pendant quelques instants une information, le temps de l’intégrer, la modifier puis la restituer.

Pour aider un enfant qui est lent,
⦁ Des aménagements pédagogiques adaptés peuvent être proposés par l’école
⦁ Il est possible de proposer des exercices ciblés et répétitifs, ce qui est important pour permettre de renforcer les automatismes en adoptant toujours la même stratégie pour un même exercice.
⦁ Il est bénéfique de reprendre à la maison ce qui est entrepris à l’école afin de favoriser l’automatisation des processus.
⦁ Et bien sûr, tout au long de l’apprentissage, il est essentiel de valoriser les progrès, même petits.

Les enfants présentant un trouble neurodéveloppemental sont souvent conscients de leurs difficultés et mettent eux-mêmes en place des stratégies de compensation. L’automatisation demande du temps, encore plus chez un enfant avec un trouble des apprentissages. Ce processus s’appelle la métacognition. Cela consiste à se poser des questions sur la manière dont on apprend pour comprendre son propre fonctionnement d’apprentissage. La métacognition est indispensable à tout apprenant.

Article publié le 22 août sur Allo Ortho
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La notion de genre est soumise à beaucoup de stéréotypes. Sexe et genre influencent notre santé bien plus qu’on ne le pense, aussi bien à travers notre corps que dans la façon dont nous sommes pris en charge. Certaines caractéristiques personnelles (comme l’âge, les motivations, l’entourage ou la profession) vont ainsi modifier la façon dont chacun vit ces difficultés et s’engage dans la rééducation qui suit ce diagnostic. Cet article s’intéresse aux différences biologiques, sociales et culturelles liées au genre, qui ont également un impact. Ces pathologies sont impactées, comme bien d’autres :

-Trouble du spectre de l’Autisme
-Trisomie 21 et syndromes génétiques
-Troubles du langage
-Troubles neurodéveloppementaux
-AVC et maladies cardiovasculaires
-etc

Prendre conscience de ces différences, c’est avancer vers un système de soins plus juste et plus efficace où chaque individu peut être entendu et aidé selon ses besoins. Les orthophonistes et les organisations représentatives en orthophonie œuvrent quotidiennement à une meilleure reconnaissance des besoins individuels.